6. Para definir criterios que se aplicarán en la evaluación
durante la construcción e interpretación de tablas y gráficas e información
estadística, se propone leer “Los criterios de evaluación” de Xosé M.Souto
González.
El texto nos habla acerca de que la evaluación es la intima
relación entre contenidos, el saber y las formas de organizar la clase y
establecer relaciones con los alumnos, además de que habla de la evaluación
criterial como calificación del proceso de aprendizaje, para poder medir el
desarrollo de las capacidades de los alumnos.
También marca el otro tipo de evaluación, que es la continua
que se debe a valoración escolar de tareas.
Debido a la diversidad de ritmos de aprendizaje es un poco
difícil delimitar una gradación de niveles de aprendizaje, sin embargo puede
establecer parámetros en base a las referencias de diagnostico.
*Para conocer algunas experiencias de viajes realizados por
exploradores, leer lostextos “Las rutas del Atlántico norte” y “Rutas de seda y rutas de la fe”, de Favier,
“Los portugueses pioneros del mar”, de Boorstin, y “Los argonautas de Maluco”,
de Pereyra.
Comentar los siguientes aspectos:
•Condiciones que propiciaron y favorecieron los viajes de
los exploradores. La necesidad de buscar nuevas rutas a causa de los asaltos en
caminos, además de la brújula como instrumento de apoyo
•Dificultades que tuvieron que superar. Las inclemencias
climáticas y la falta de agua y alimento.
•Instrumentos de los que se valieron durante la travesía.
Brújulas, mapas
• Conocimientos geográficos que prevalecían hasta el momento
de la exploración. Mapas incompletos
• Factores tecnológicos y sociales que permitieron en cada
caso los descubrimientos. Mapas de las ciudades.
• Características de la población en cuanto a costumbres,
tradiciones, lengua, actividades económicas, organización para el trabajo y
otros aspectos de la vida cotidiana narrados.
Que eran muy arraigados
además de que existieron limitantes como lo fue la muralla china, las
aduanas al entrar y salir de un país que no permitían la exportación de gusanos
de seda.
•Legado que recibimos como producto de la exploración. La
imposición de religión
