Práctica 24 de octubre

24 de octubre	Interpretación
Iniciamos la clase con la presentación del grupo, la mayoría le gusta practicar algún deporte en su tiempo libre. Le entregué un dulce a cada niño. Algunos de ellos tenían pegado un papelito con un número que era el número de pregunta que les tocaba. La mayoría se sintió feliz de haber tenido la oportunidad de participar, pues cuando pregunte a quien le había tocado papelito emocionados gritaban ¡yo! ¡Yo!.. Comenzamos a contestar las preguntas, pero casi no respondían o lo que decía era muy poco, este tema ya lo habían visto en ciencias naturales en cuarto grado, pero decían que se acordaban del tema mas no de que trataba. Como los niños no podían responder las preguntas tan fácilmente y pocos participaban al no saber del tema decidí comenzar a repartir las hojas donde venían. En seguida comenzaron a leer, pero los que tenían número en su dulce ya no siguieron participando, pues la atención comenzaba a dispersarse. Después salimos a biblioteca. Entramos al salón de nuevo y vieron el video de la biodiversidad, después de que lo vieron complementaron la fotocopia. Seguimos con la actividad de observar esta era un imagen que mostraba los cinco reinos, donde los niños aun no los identificaban. Posteriormente mediante el libro de texto fueron orientados a encontrarlos. Elaboraron una tabla para hacer la clasificación Salimos al jardín a ver algunos ejemplares de estos reinos.	La dinámica de trabajo debe de ser ajustada pues en algunas actividades el tiempo es mucho y en otras es poco. Los niños les gustan participar cuando se les estimula. Es esencial que el niño tenga contacto directo con el fenómeno para que le sea mas significativo